１２月２２日，武漢倒水河畔氣溫低至零下８度。坐落在河畔的湖北大學通識教育學院校園里，卻滿是晨讀的學生。從９月份以來，我每天７點就準時到這里晨讀，都習慣了。思想政治教育專業的劉爽同學說。
從今年９月份開始，通識教育學院圍繞人才培養的中心工作，從硬件環境、管理制度、適應教育、學生活動、考風考紀等方面加強學風建設，同時，大力爭取校本部相關學科性學院的支持，積極引導學生熱愛學習、自主學習，校園學習氛圍濃厚。
以過渡教育促進學風建設
為幫助新生盡快適應大學學習，通識教育學院創造性地提出過渡教育的概念，并將適應性教育當作過渡教育的重中之重來抓，多層次、多渠道引導學生積極主動地進行自我調節，幫助他們積極面對新的學習生活，做好大學生涯規劃。
１１月初，通識教育學院依托領導聯系習苑制度，每個院領導深入各自所聯系的習苑作適應性教育專題輔導報告。教育同學們做好大學生涯規劃，主動了解專業培養目標，全面認識所學專業。
學院要求輔導員深入學生，了解學生的所思所想，掌握學生的心理動向，和學生打成一片。一方面讓學生在遠離家鄉、遠離父母的情況下，減少新環境帶來的陌生感，另一方面通過對學生的了解，幫助他們更快、更好地了解和適應大學生活。
與此同時，學院還邀請校本部各學科性學院的學科負責人、骨干教師面向大一學生開展集中性的學業導航，本學期先后邀請１３個學科性學院１６５名師生代表來院開展集中交流３７場。
在此基礎上，針對學生朋輩教育缺失的現狀，學校相關專業積極組織高年級學長、畢業校友來院開展朋輩成長輔導，通過座談、講座等形式與學生進行交流。
此外，學校教學督導員主動來院深入課堂聽課，了解教與學有關情況，本學期共有１５位教學督導員來院聽課１３０余次。
以嚴格制度管理促進學風建設
同學們走快一點，要遲到了！１２月１０日早上７：５０，離上課時間還有１０分鐘，副院長黃文武站在教學樓入口向還未進入教室的同學喊道，被黃院長喊話的同學都是一路小跑著進教室。本學期，這一幕幾乎每周都會上演。
學院將嚴格課堂考勤作為加強學風建設的重要舉措。除由院領導、輔導員組成的巡查隊深入課堂了解學生出勤情況外，學院還依托學生會學術科技部，由各班學習委員配合開展課堂考勤工作，提升了學生在學風建設過程中的主體意識。考勤組每周對每個專業每門課至少有一次抽查記載，并在全院通報，考勤記錄還會作為學生評先評優的重要依據。
各習苑根據學院要求全面加強學生考風考紀專題教育工作，組織召開考風考紀主題班會，全院２８５０名學生參加誠信考試測試，參與率１００％。
同時，學院堅持以嚴格管理，貼心服務為主要特征的深、實、細、嚴學生工作管理模式，培養學生養成良好的學習生活習慣，促進學風建設。學院堅持半封閉式管理，嚴格學生作息和日常行為制度，包括輔導員深入課堂聽課，與學生進行訪談，堅持每天查寢，嚴格執行１１點熄燈、斷網等規定。在學生中廣泛倡導通識教育學院學生十大優良習慣，
本學期以來，學院１８名輔導員共計聽課３３４次、訪談１５３６次、查寢４６１次、出早操４２１次。正因為有了這些扎實的常規工作，學生才能安心在陽邏校區學習，這里也被同學們親切地稱為學習圣地。
以特色文化品牌活動促進學風建設
學院以國際理解教育、讀書節、問津大講堂學生主講人等特色品牌文化活動為有效載體，在學生中廣泛開展我愛記單詞校園智趣挑戰賽、《高等數學》競賽、寫作競賽等各類學習賽事，激發學生學習興趣，提高主動學習的積極性。
我愛記單詞校園智趣挑戰賽要求全體學生參加初賽，并將英語詞匯手冊免費送到每位同學手中。
進入復賽的２０１４級新聞傳播專業的葉妞同學就表示：高難度的比賽激發了我挑戰自己的勇氣與決心，相信自己能在比賽中走得更遠。
以讀書在通識為主題的讀書節，通過開展迎朝陽，樂晨讀活動、好書１＋１讀書交流會活動、讀書海報設計大賽等１２項活動，深入挖掘學生自主學習的潛能，創建和諧學習環境。
學院注重發揮學生自辦活動的主動性和積極性，以楚英俱樂部、英語廣播臺、教育研究社等學術類社團為依托，開展了各類活動。
以不斷改善硬件設施促進學風建設
良好的外部環境是優良學風建設的基本保證，今年上半年，學院投入３０萬元擴建了圖書館，增加了書庫和閱覽室。本學期，學院館藏圖書較之前翻了一番，達到６萬冊。這些書目都是在同學們和各學科性學院教師的推薦之下選定的，對大一學生閱讀具有極強的針對性。同時，學院圖書館還在校圖書館的支持下，引進了電子借閱機和觸摸屏報刊閱讀系統，方便師生閱覽。
此外，學院著力打造優雅別致的學生生活園區，為學生優質的學習生活創造條件。生活園區設置了心理健康服務中心、醫務室、閱覽室、多功能活動室等，學生宿舍空調、熱水、微波爐等生活設施一應俱全。
通識教育學院的學風建設優良，是通識教育核心理念的必然要求，也是通識教育學院的辦學傳統，總體來看，學院的學風建設一年比一年好，學生良好的學習習慣養成效果明顯。通識教育學院院長高天瓊欣喜地表示。
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