明日，廣東首個扶貧碩士班將開班，順德區扶貧開發雙到工作的11名駐村干部被順利錄取成為了廣東首批扶貧碩士生。該項目定向招生培養基層碩士的智力扶貧，被評價為將為新一輪扶貧開發和新農村建設增添了新的生機。
廣東首個扶貧碩士班將開班———湖北大學農業推廣(農村與區域發展)碩士班的學習地點設在順德對口扶貧的英德市。首批學員中包括來自英德市農村基層的14名青年骨干，以及順德區扶貧開發雙到工作的11名駐村干部共25人，此外還有今年計劃定向招生并跟班修讀的清遠基層骨干與駐清遠扶貧干部累計近60人。
農村人才缺失嚴重
這是廣東首個圍繞扶貧開發主題而開設的碩士班，更是高校改革專業碩士教學內容改革，更新教學手段和方式，探索人才培養模式，培養農村基層高層次應用型專門人才的創新做法。據扶貧碩士班負責人之一的徐瓊枝介紹，雖然廣東省農村扶貧開發工作取得了顯著成效，但從整體上來說，農村人才嚴重缺失，粵東西北大部分地區發展不平衡的現象嚴重，作為帶動基層經濟和社會發展的基層干部隊伍，仍然存在著知識老化、結構單一、農學缺乏、技術不足、信息不暢、管理不善等問題。因此，有必要培養懂得農業生產與經營技術、學會農村基層組織建設管理、善于農民思想教育引導的本土化高層次人才。這就是扶貧碩士班創辦的目的。
徐瓊枝觀察稱，來的不需要，學的用不上，目前，不少珠三角年輕扶貧干部熱情高漲，但專業不對口、缺乏三農知識和基層管理經驗，有時甚至耬犁鋤耙不會用，麥苗韭菜分不清，在具體扶貧工作中，要指導農民進行農業生產經營和自主創業，只能是趕鴨子上架，勉為其難。農村基層是一個很好的學習和鍛煉平臺，值得扶貧干部沉下心、彎下腰，邊工作邊學習，自主拓寬晉升渠道，用最新的知識武裝自己，創新基層工作思路，指導農村扶貧實踐。
今年定向招生增至100人
徐瓊枝介紹說，為進一步滿足基層青年骨干的學習需求與晉升愿望，湖北大學農業推廣(農村與區域發展)扶貧碩士將繼續面向清遠基層骨干與駐清扶貧干部，今年計劃定向招生將增至100人。日前，不少機關青年、鄉鎮骨干和扶貧干部已報名跟班修讀課程。
今后，為充分發揮高校服務貧困地區經濟社會發展的能力以及在人才扶貧、科技扶貧、智力扶貧、信息扶貧等方面的積極作用，湖北大學、湖南農業大學將與地方政府以扶貧碩士班為契機，制定并實施《基層青年骨干培養發展計劃(青年展翅計劃)》，組織開展區域協調發展、農業經濟管理、公共事業管理、創業創新管理、農村綜合改革、社會保障服務等專題高級培訓，并結合農業推廣碩士、公共管理碩士等專業碩士研究生教育培養項目，創新人力資源扶貧開發工作，每年培養100-150名專業碩士。
愛心企業設扶貧基金
徐瓊枝還介紹稱，扶貧碩士班得到了順德企業———佛山市環珠教育咨詢有限公司的支持。該企業于2013年底專門設立扶貧基金，凡考取和獲得湖北大學、湖南農業大學農業推廣碩士和公共管理碩士的基層干部，均可申請教育扶貧基金資助的獎學金2000-5000元/人。同時，該企業的教育扶貧基金還計劃對到英德市基層單位開展專業實習實踐的湖北大學、湖南農業大學全日制優秀本科生和碩士研究生提供專項補助2000-3000元/人。
此外，該企業還制定了專項扶持計劃：廣東南方職業學院將聯合當地有關職能部門定向招生農村基層干部，以成人函授學歷教育的形式，每年為當地農村基層定向定額培養200名大學生村官，并由該教育扶貧基金為提升學歷層次的基層干部提供每人助學金3000元。
包括順德區駐清遠市扶貧工作隊副隊長揭育通在內的5名農村基層干部，也被湖北大學聘請為農業推廣碩士生導師，開創了該校首批由農村基層干部擔任校外碩士生導師的先例。揭育通表示，這是碩士生導師遴選工作改革的積極嘗試，他將聯合校內導師參與農業推廣專業在職碩士研究生的指導工作，使研究生課堂理論學習與畢業論文(調研報告)撰寫工作更好地與基層生產實踐和管理服務工作緊密結合，培養出符合專業人才培養目標和適應地方經濟社會以及行業發展需求的專業學位研究生。
扶貧碩士班
就讀院校：湖北大學農業推廣(農村與區域發展)碩士班
課程內容：根據課程安排，今后扶貧碩士班將重點圍繞新農村建設與扶貧開發、城鄉區域協調發展、農業科技和組織、社會管理創新等熱點內容統籌安排課程教學，并把班辦到農村的田間地頭，把新農村作為實踐教學場所，組織參與學習的駐村干部和當地基層干部，結合新農村建設與扶貧開發工作實踐，撰寫專題研究報告和畢業論文。
今后，湖北大學、湖南農業大學將與地方政府以扶貧碩士班為契機，制定并實施《基層青年骨干培養發展計劃(青年展翅計劃)》，組織開展區域協調發展、農業經濟管理、公共事業管理、創業創新管理、農村綜合改革、社會保障服務等專題高級培訓，并結合農業推廣碩士、公共管理碩士等專業碩士研究生教育培養項目，創新人力資源扶貧開發工作，每年培養100-150名專業碩士。
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扶貧碩士班的五個創新點
創新扶貧人才培養。開設扶貧碩士班，定向招生基層干部，特別是基層扶貧干部，創新基層人才培養模式，面向基層培養更多的高層次扶貧開發和基層經濟社會管理專業人才。
創新扶貧培訓模式。把學歷學位教育與扶貧培訓結合起來，教學內容著眼于扶貧開發與新農村建設、區域協調與城鄉統籌發展，豐富扶貧培訓內涵，創新扶貧培訓模式。
創新扶貧工作理論。把貧困地區作為扶貧碩士的實踐教學場所，圍繞農村扶貧開發工作實踐，撰寫畢業論文和專題調研報告，總結推廣先進的扶貧工作經驗與做法，進一步創新了扶貧工作理論。
創新干部晉升平臺。把在職學習與在崗工作有機結合起來，為農村基層干部搭建晉升平臺，改善知識結構，拓寬工作思路，是創新智力扶貧的有力舉措。
創新文化宣傳手段。政校企合作，產學研結合，扶貧碩士班定向招生對象、教學實踐內容以及畢業論文的撰寫均具有較強的針對性、實用性，搶占了開發扶貧的思維高點，創新扶貧宣傳的文化內涵。
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