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黃冠（左三）和他的同心兄弟下課一起回宿舍。 吳珊攝
湖北大學(xué)哲學(xué)院，有這樣一個(gè)特殊群體——6年來(lái)，賀方、劉偉、曾燦、李慧峰、閆然、張訓(xùn)、周著7位同學(xué)一起照顧雙腿殘疾的黃冠。
從大一到研二，6年求學(xué)路，他們一起走過(guò)，相互照顧、相互學(xué)習(xí)、相互影響。大家都親切地稱(chēng)他們是同心兄弟、湖大琴園風(fēng)云學(xué)子。6年中遇到數(shù)不盡的困難，幸運(yùn)的是，我身邊有同心兄弟。黃冠感慨，沒(méi)有同學(xué)們的支持和幫助，自己或許早已放棄了學(xué)業(yè)。
照顧黃冠成為習(xí)慣
初見(jiàn)黃冠，微胖，拄著拐杖，閆然扶著他，笑呵呵地走到記者面前。
你狀態(tài)看起來(lái)不錯(cuò)嘛！
還行。以前，我可沒(méi)這么樂(lè)觀。黃冠笑說(shuō)。
小學(xué)6年級(jí)，黃冠因車(chē)禍雙腿落下殘疾，右腿無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間站立，沒(méi)人扶著，容易摔跤。受傷的膝蓋不能長(zhǎng)時(shí)間彎曲，他連輪椅都不能坐。
身體上的不便，并沒(méi)有影響黃冠的學(xué)習(xí)。2008年，他考取湖北大學(xué)哲學(xué)系。爸爸很擔(dān)心，想留下來(lái)陪讀，黃冠拒絕了，想自己一個(gè)人試試。
開(kāi)學(xué)第一天，黃冠獨(dú)自去食堂吃飯。短短幾百米的路，摔了七八次還沒(méi)到。這時(shí)，室友劉偉、曾燦扶起他，送上熱騰騰的飯菜：以后帶飯、打水這些事就交給我們吧。
報(bào)到那天，媽媽看到黃冠的情形就叮囑我，一定要多幫助、照顧他，同學(xué)之間要相互關(guān)照。劉偉說(shuō)，大學(xué)四年，帶飯、打開(kāi)水、取快遞、買(mǎi)東西，照顧黃冠已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣。
剛進(jìn)校，大家對(duì)校園環(huán)境都不熟悉。曾燦和劉偉已經(jīng)把地圖查清楚了——超市在這里，里面有黃冠需要的生活用品；計(jì)算機(jī)中心在那里，黃冠想上網(wǎng)得去那里交費(fèi)；琴園風(fēng)景不錯(cuò)，有空時(shí)可以帶黃冠去逛逛室友們的細(xì)心照顧，溫暖了黃冠的心。
正式開(kāi)課后，接送黃冠上課的任務(wù)由會(huì)騎車(chē)的曾燦一人承擔(dān)。大二時(shí)，曾燦轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)離開(kāi)了寢室，住對(duì)面的賀方攬起了接送黃冠的活。一天，他載著黃冠去曬太陽(yáng)，自己在旁邊打籃球，意外受了傷，眼角撕裂，牙也磕掉了，血流不止。為了不耽誤黃冠上課，賀方只是簡(jiǎn)單地處理了一下傷口，忍住痛，咬咬牙，仍然堅(jiān)持先騎車(chē)把他送到教室，才去醫(yī)院。
班主任倪霞說(shuō)：本科四年，黃冠從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課。
我和他們，勝似親兄弟。黃冠感動(dòng)地說(shuō)。
同班同學(xué)介紹，兄弟們常常扶黃冠去操場(chǎng)鍛煉，慢慢地，他發(fā)現(xiàn)有些困難是可以克服的；還帶他去東湖游玩，讓他與同學(xué)們一樣看風(fēng)景；和他聊天，讓他感受到生活原來(lái)可以如此快樂(lè)。
同心兄弟愛(ài)心接力
本科畢業(yè)，賀方找到了工作，黃冠、李慧峰、張訓(xùn)考上了本院研究生。黃冠怎么辦？李慧峰拍著胸脯跟離校的兄弟們保證：放心，黃冠交給我！
考慮到黃冠上下樓不方便，李慧峰放棄光線(xiàn)好、更舒適的高層寢室，多次到學(xué)校后勤中心申請(qǐng)，要求和黃冠一起住在潮濕、陰暗的1樓；怕黃冠坐車(chē)受顛簸，選擇走沒(méi)有減速帶的路，情愿多繞路。主修西方哲學(xué)的李慧峰，卻和主修倫理學(xué)的黃冠選修了同樣的課程，避免上課時(shí)間發(fā)生沖突。以前，上課都是邊走邊吃早餐。現(xiàn)在，我必須在寢室吃早餐，然后載黃冠去上課，下課也是先送他，再去做自己的事情。李慧峰說(shuō)，自己的作息時(shí)間完全是按照黃冠的作息時(shí)間制定。
7位同學(xué)各有分工。住7樓的閆然，每天的任務(wù)就是給黃冠帶飯和打水，一天上下好幾趟。黃冠說(shuō)，給他打電話(huà)最多的是閆然，發(fā)短信最多的也是閆然，吃了沒(méi)？想吃啥？我給你帶。要不要去超市？我?guī)闳ァ?/p>
和黃冠一樣身體不便的張訓(xùn)，也在力所能及的范圍內(nèi)給予幫助。同病相憐，更容易交流，有時(shí)，黃冠一個(gè)眼神，張訓(xùn)就知道他在想什么。黃冠也被張訓(xùn)的堅(jiān)強(qiáng)自立感動(dòng)了，我曾經(jīng)自怨自艾，抱怨上天不公，張訓(xùn)用行動(dòng)讓我獲得了直面挫折的勇氣。
求學(xué)6年，黃冠和兄弟們的感情日漸深厚。生活和學(xué)習(xí)中，兄弟們相互關(guān)照，黃冠的自強(qiáng)不息也鼓舞著兄弟們。
黃冠的成績(jī)一直在系里名列前茅，每當(dāng)同學(xué)們有問(wèn)題請(qǐng)教他，他都會(huì)放下手上的事，耐心解答。閆然本科畢業(yè)后北漂一年，快節(jié)奏、壓力讓他喘不過(guò)氣來(lái)，黃冠經(jīng)常打來(lái)鼓勵(lì)電話(huà)，一年后，他又考回母校讀研。劉偉第二次跨專(zhuān)業(yè)考研時(shí)，備考十分辛苦，黃冠經(jīng)常幫他搜集考研資料，考研成績(jī)一出來(lái)，比劉偉還急著查分?jǐn)?shù)。擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)、動(dòng)手能力強(qiáng)的黃冠，還經(jīng)常接受老師和同學(xué)相托，幫忙制作精美的PPT、解決各種電腦難題，甚至修補(bǔ)寢室的桌椅等。
黃冠的寢室總是聚集著很多人，總是充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)。學(xué)弟周著羨慕地說(shuō)。
倫理學(xué)最生動(dòng)的教材
幫助黃冠的不僅僅是同學(xué)，還有學(xué)校和老師——管理哲學(xué)課的教室原本定在4樓，任課老師馮軍擔(dān)心黃冠和張訓(xùn)上下樓困難，寫(xiě)了好幾份材料，向?qū)W校申請(qǐng)將教室調(diào)到了1樓；黃冠常常和阮航老師討論問(wèn)題，阮老師多次直接跑到寢室與他交流；每年學(xué)校評(píng)選助學(xué)金，黃冠總在其中。
哲學(xué)院黨委副書(shū)記余燕說(shuō)：院里給予了黃冠更多的關(guān)心和幫助。這6年，我看著黃冠和他的兄弟們一路走來(lái)，很不容易。
這群孩子從不認(rèn)為自己做的事有什么了不起。他們認(rèn)為，大家是室友，這是應(yīng)該做的。正因?yàn)檫@樣，更難能可貴！哲學(xué)院黨委書(shū)記萬(wàn)明明介紹，劉偉、閆然、李慧峰等日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持幫助黃冠，讓人感動(dòng)；黃冠自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上，讓人動(dòng)容，最重要的是，黃冠和他的室友都擁有陽(yáng)光的心。
哲學(xué)院院長(zhǎng)戴茂堂告訴記者，同心兄弟的故事充分體現(xiàn)了學(xué)院倫理學(xué)教育的成果和學(xué)校日思日睿，篤志篤行的校訓(xùn)，這種超越了血緣親情的博愛(ài)、大愛(ài)，就是倫理學(xué)道德課堂所講的人格自由選擇的精神和魅力，同心兄弟的故事將作為倫理學(xué)最生動(dòng)的教材。
同心兄弟的故事，感動(dòng)著湖大師生。研究生院組織各學(xué)院研究生代表召開(kāi)座談會(huì)討論，300多個(gè)本科班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)學(xué)習(xí)他們的事跡。文學(xué)院大二學(xué)生小杜說(shuō)：如果黃冠學(xué)長(zhǎng)繼續(xù)留校讀博，接送和生活問(wèn)題由我們承擔(dān)。
自我、沒(méi)有責(zé)任感、情感淡漠，是社會(huì)對(duì)90后大學(xué)生的一些指責(zé)之詞。可是，從黃冠和他的室友身上，我們看到了當(dāng)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。湖大副校長(zhǎng)楊鮮蘭認(rèn)為，同心兄弟展現(xiàn)的相互友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助精神和質(zhì)樸、真摯的同學(xué)情，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生善良純樸的本質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
短評(píng) 當(dāng)代大學(xué)生的精氣神
一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是持之以恒。湖北大學(xué)同心兄弟的故事，讓人感動(dòng)。
榜樣的力量，源于良好的校園文化和家庭教養(yǎng)。黃冠等8位同學(xué)家庭背景各異，但他們的理想、追求是一樣的，面對(duì)有困難的同學(xué)、室友，心中充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，生活中相互幫扶。
有人說(shuō)，現(xiàn)在一些大學(xué)教授上課像開(kāi)會(huì)，手里夾著公文包，一下課就不見(jiàn)人影。而湖北大學(xué)哲學(xué)院的老師課外經(jīng)常與學(xué)生在一起，呵護(hù)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，值得學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)。
同心兄弟的樂(lè)于奉獻(xiàn)、崇德向善，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向。在他們身上，我們看到了當(dāng)代大學(xué)生的精氣神，更看到了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不竭動(dòng)力。
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http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2014-06/26/nw.D110000gmrb_20140626_2-01.htm?div=-1
新華網(wǎng)：http://news.xinhuanet.com/edu/2014-06/26/c_126672835.htm
中國(guó)網(wǎng)：http://news.china.com.cn/rollnews/education/live/2014-06/26/content_27335357.htm
中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)：http://cpc.people.com.cn/BIG5/n/2014/0626/c87228-25200837.html
