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高校負責人把脈“就業難”

來源：新聞中心作者：劉曙松李淑文（攝）逾瑜陳嶼淑雯沈思欣然編輯：湖大在線時間：2013-06-17 字號： 【大】【中】【小】

圖為：5日，襄陽市樊城區組織該區知名企業70余家，提供崗位2000個，來到湖北文理學院，招募企業發展需要的人才，吸納優秀大學生到襄陽創業。

日前國家人社部有關負責人專程來鄂調研高校畢業生就業情況，并于5日在華中科技大學召開高校就業負責人座談會。來自省部屬、民辦、職業院校的負責人直話史上最難，把脈就業季。
招聘潛規則——就業不均
供過于求，形成當下就業難的大環境。與此同時，用人單位的選擇權無形中被放大，人為設置的招聘潛規則成為不少大學生求職路上的攔路虎。這些形形色色、且披上隱形外衣的就業歧視，遭到各高校負責人痛陳。
    湖北大學黨委書記劉建凡稱，學校受歧視，學生傷不起。一些用人單位越來越向211、985大學集中，省屬地方院校畢業就業難度增大。比如，某些省市選調生招考，報考條件赫然寫明為211、985院校學生。漢口學院校長吳崇恕對選調生招考直接拒絕三本院校的做法表示不滿：有關部門應調整相應政策，消除對三本學生的不公正待遇。
    普遍存在的性別、戶口歧視等現象，高校負責人也深有體會。劉建凡稱，湖大女研究生比例為57%，因年齡偏大，面臨結婚生子，許多用人單位不愿增加用工成本，選擇回避大齡女研究生。有的單位在招聘時，只要武漢戶口、武漢市生源，門檻的設立，導致畢業生就業不均衡。吳崇恕說。
    華中科技大學也有受歧視的煩惱。副校長邵新宇坦言，該校不少研究生是從全國各地院校考來，就業時卻被用人單位學歷查三代——部分學子因為本科出身不佳，而被用人單位毫不猶豫拒絕。
傳統就業觀——有業不就
各校負責人還談及一個普遍感受：學校就業導向與學生就業取向存在突出矛盾。
    武漢大學黨委書記韓進舉例，武漢大學2012屆本科生，選擇工作地點在北上廣和湖北本地的畢業生人數占71.5%。畢業生大多趨向大中型企業、福利待遇好的單位，如電力、移動等壟斷行業。面對小企業和福利待遇不好、工作環境艱苦的單位不愿去，從而導致有業不就和無業可就。
    武漢紡織大學黨委書記尚鋼介紹，作為全國唯一以紡織命名的省屬高校，今年本科畢業生有3909名。相對于全國規模以上的紡織企業5萬個，就業本該很輕松。但學生挑城市、挑崗位的現象嚴重，二、三線城市企業學生不愿意去，即使是一線省會城市也有學生不愿意去的崗位。學生愿意找穩定的工作崗位，有本人意愿，也受家長影響。這些傳統就業觀根深蒂固，大學須做好學生就業觀長期引導和教育工作。
學科設置脫軌——有業難就
武漢輕工大學黨委書記王柞橋認為，在數量型經濟向質量型經濟的轉型期，就業難還將呈現滯后效應，對明后年影響更為顯著。為此，學校要以市場需求為導向，科學設置專業，適度調整專業，不斷提高人才培養質量。王柞橋建議，政府應引導高校專業設置進行優勝劣汰，限制其盲目招生。
    湖北交通職業技術學院黨委書記、院長熊友山介紹，學校堅持市場導向，探索建立專業設置與招生規模的預測預警機制。2013年，該校針對現代交通發展和汽車運輸行業的需要，新增開港口工程技術、汽車技術服務等專業，對生源質量差、畢業生一次性就業率低的專業減少招生計劃或停招。
    尚鋼建議，地方性高校應進行特色辦學的戰略思考，在人才培養的定位上契合國家、社會對某一類人才的特殊需求，如此，學校辦學時間越長，對社會專業人才的貢獻也會越大。
招聘招考錯位——影響就業
大多數省市選調生、三支一扶、公務員等考試錄用工作啟動晚、環節多、周期長，多數為4月中旬開始組織筆試、面試等考核環節，畢業生離校時仍無結果。
    座談會上，武大、華科等不少院校負責人都表示，部分行業及單位吸納畢業生的進度與就業工作時間錯位，帶來的后果是選調單位無法正常開展政審，如召開同學座談、檔案調閱等，畢業生離校派遣時不能一次到位，影響初次就業率。
    武漢輕工大學設有護理專業。但用人單位一般要求畢業生必須取得護士證，而考證發證時間卻在5、6月份，導致簽約進程放緩。
    韓進建議，招聘、招考的節奏應照顧畢業生的就業。
    此外，考研準備期與就業高峰期存在時間沖突，許多學生因為準備考研而放棄應聘。但考研成績出來后，特別是進入4月份，來校招聘單位明顯減少，用人單位需求質量和數量降低。劉建凡稱，這個現象應引起關注。
自主創業——共同努力
武漢理工大學校長張清杰對一組數字頗為擔心：學校每年畢業生自主創業和靈活就業率不到3%。
    從長遠看，創業驅動就業是解決大學生就業難的根本途徑。為此，武漢理工大學將加大實施創業工程作為今年就業工作的重中之重。據悉，該校依托科技孵化器，一期6000平方米的大學生創業夢工廠將于今年10月竣工，學校已設立3000萬創業基金，預計可滿足500名學生創業需求；二期4萬平方米的大學生創新創業中心將于明年動工，屆時將爭取1億元創業基金，滿足500個創業團隊、5000名學生的創新創業需求。
    張清杰說，目前，各院校一般只在3至5個專業具有很好的創業指導能力，要滿足更多學生的創業需求，當務之急需建立由政府出面、市場運作、各高校參與的高水平、專業化的創業指導機構和團隊，并運用市場化成熟的商業服務模式，共同幫助大學生創業和轉接創業成果。