??新華網(wǎng)武漢5月19日電（連迅、鮮文濤、劉遷）第三屆“全國區(qū)域國別研究院院長論壇”暨第二屆“湖北大學·長江論壇”18日在湖北大學舉辦，全國120余所高校和科研機構的近200位專家學者就推動構建中國特色區(qū)域國別學、助力我國對外開放和高質量發(fā)展進行探討。
??本次論壇上，國務院學位委員會區(qū)域國別學學科評議組召集人、北京大學區(qū)域與國別研究院副院長翟崑分享了如何高質量開展區(qū)域國別學的課程體系建設，描繪了區(qū)域國別學課程體系規(guī)劃藍圖。教育部區(qū)域國別研究工作秘書處主任、北京語言大學國別和區(qū)域研究院院長羅林指出，區(qū)域國別學具有典型的跨學科特征，各相關學科應團結一致支持區(qū)域國別學發(fā)展。
??國務院學位委員會區(qū)域國別學學科評議組秘書長、浙江師范大學非洲研究院院長劉鴻武認為，區(qū)域國別學要服務于國家外交和發(fā)展戰(zhàn)略需求，并提出了“才、學、識、德、勤、體、人、財、物、名”等區(qū)域國別學科建設需要面對的十大考題。上海國際問題研究院學術咨詢委員會主任楊潔勉指出，區(qū)域國別學科建設首要任務是站穩(wěn)政治立場，以中國化的馬克思主義為指導，自覺服務于人類命運共同體建設。
??南京大學區(qū)域國別研究院院長王逸舟認為，各高校區(qū)域國別學科建設要避免同質化，必須打造核心競爭力和核心品牌。高校區(qū)域國別學人才培養(yǎng)與學科建設聯(lián)盟秘書長、中山大學區(qū)域國別研究院院長陳杰詳細分析了區(qū)域國別二級學科應以怎樣的標準設置以及如何設置的問題。亞洲和大洋洲拉美研究理事會主席、上海大學拉美中心主任江時學表示，區(qū)域國學學科建設和人才培養(yǎng)面臨九大挑戰(zhàn)，他就如何應對挑戰(zhàn)提出了自己見解。
??上海外國語大學上海全球治理與區(qū)域國別研究院執(zhí)行院長楊成認為，區(qū)域國別研究人員應以學術研究和政策研究“兩條腿走路”，做到“一專多能”，區(qū)域國別研究人員應具備政治定力、多語能力、學科能力和話語能力。廣東國際戰(zhàn)略研究院副院長周方銀提出，構建與其他學科有所區(qū)分的理論和方法是區(qū)域國別學學科發(fā)展的必由之路，如此方可賦予區(qū)域國別學明確的學科邊界，提高人才培養(yǎng)和學術研究的規(guī)范性。
??天津外國語學院區(qū)域與國別研究院執(zhí)行院長田慶立認為，民族國家的職能革新、區(qū)域合作的路徑探索、全球治理的待解難題等三大問題，是區(qū)域國別學學科建設依循實踐經(jīng)驗，需要予以迫切解決和理論升華的研究議題。
??湖北省人民政府外事辦公室副主任祝曉彬介紹了近幾年湖北經(jīng)濟社會發(fā)展、與拉美國家交流合作及湖北高校區(qū)域國別研究情況。今年4月，25個拉美和加勒比國家的30多名駐華使節(jié)和機構代表，以及19位拉美國家的媒體代表訪問湖北，出席首屆中拉國家航天合作論壇開幕式，實地走訪了高校、企業(yè)，深入感受湖北省新質生產(chǎn)力發(fā)展脈動和深化對外交流合作的果，取得了良好反響。他表示，湖北省對外開放取得的成就離不開高校區(qū)域國別研究隊伍的建言獻策和智力支持。近年來，湖北省高校在區(qū)域國別研究領域取得突出成就，必將為湖北省打造內陸對外開放新高地提供更多保障和智力支撐。
??湖北大學區(qū)域國別研究已走過半個多世紀。1964年湖北大學創(chuàng)辦巴西研究室，1985年又成立拉美研究室，學校“巴西研究中心”和“拉美研究中心”成為教育部區(qū)域與國別研究備案中心。多年來，湖北大學區(qū)域國別研究持續(xù)不斷，為國內外拉美研究領域輸出大批優(yōu)秀人才。2023年3月，湖北大學拉美研究院升格為“區(qū)域與國別研究院”，開啟重塑研究體系新征程。
??湖北大學黨委副書記、校長劉建平表示，舉辦此次論壇，既是全國區(qū)域國別學科盛事，也是湖北大學區(qū)域國別研究新起點。在新的世界大變局下，區(qū)域國別學科發(fā)展迎來重大機遇。湖北大學將更多開展學校與政府部門，學校與社會各界以及與海內外高校聯(lián)系，共同探討學科建設，加強區(qū)域國別研究，更好服務地方對外開放和高質量發(fā)展。
??本次論壇由教育部國別和區(qū)域研究工作秘書處、高校區(qū)域國別學人才培養(yǎng)與學科建設聯(lián)盟、湖北大學主辦，湖北大學區(qū)域與國別研究院承辦。“全國區(qū)域國別研究院院長論壇”是高校區(qū)域國別學人才培養(yǎng)與學科建設聯(lián)盟所搭建的重要交流平臺，旨在推動全國區(qū)域國別學相關院系和科研機構開展跨機構、跨學科交流，促進中國特色區(qū)域國別學科建設和人才培養(yǎng)。
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