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弘揚(yáng)師范教育傳統(tǒng)優(yōu)勢創(chuàng)新教師人才培養(yǎng)模式

湖北大學(xué)成立師范學(xué)院

來源：新聞中心作者：文/吳珊楊歆曼章悅圖/向正鵬曹祥飛潘文昊王昊編輯：王義芳時(shí)間：2020-11-09 字號(hào)： 【大】【中】【小】

為貫徹落實(shí)中央全面深化教育領(lǐng)域綜合改革部署和教育部有關(guān)文件精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)湖北大學(xué)師范教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，11月8日，湖大舉行師范學(xué)院成立大會(huì)暨教師教育創(chuàng)新發(fā)展論壇，湖北大學(xué)師范學(xué)院正式成立。

教育部教師工作司副司長宋磊，湖北省教育廳副廳長余學(xué)敏，省教育廳教師管理處副處長陳洪毅，湖大師范實(shí)習(xí)基地政府部門代表、湖北省特級(jí)教師、武漢市東西湖區(qū)教育局副主任督學(xué)陳良俊，湖大師范實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)教育學(xué)校代表、湖北省特級(jí)教師、武漢市吳家山第三中學(xué)校長徐靜，化學(xué)教育專業(yè)校友代表、湖北省特級(jí)教師、武漢市第二中學(xué)黨委書記汪壽光出席成立大會(huì)，我校校領(lǐng)導(dǎo)謝紅星、劉建平、王世敏、蔣濤出席成立大會(huì)。

劉建平在致辭中說，湖北大學(xué)成立師范學(xué)院，既是學(xué)校近90年辦學(xué)歷史上十分值得紀(jì)念的一件大事，也是貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢和現(xiàn)有基礎(chǔ)，積極為湖北教育高質(zhì)量發(fā)展主動(dòng)作為的具體行動(dòng)。學(xué)校將不忘“為黨育人”教育初心，牢記“為國育才”教育使命，依托當(dāng)前整體學(xué)科優(yōu)勢，以“固本培新”的發(fā)展理念，大膽探索師范專業(yè)人才培養(yǎng)新模式、新路徑，積極探索內(nèi)部多元協(xié)同、外部有機(jī)合作的綜合性大學(xué)教師教育新模式，發(fā)揮湖大在師范人才培養(yǎng)方面的傳統(tǒng)和綜合性大學(xué)的優(yōu)勢，切實(shí)擔(dān)負(fù)起辦人民滿意教育的師資輸送重任。

“學(xué)校成立師范學(xué)院，對(duì)于我們師范生來說意義非凡，期待學(xué)校師范教育資源強(qiáng)有效的整合，教學(xué)素質(zhì)與學(xué)科知識(shí)強(qiáng)有力的結(jié)合，早日建成一個(gè)全面系統(tǒng)的湖大師范生培養(yǎng)體系。”2017級(jí)教育學(xué)專業(yè)向張義同學(xué)在發(fā)言中說。

“向培養(yǎng)過我的母校表達(dá)最崇高的敬意和最衷心的感謝。” 校友代表汪壽光在發(fā)言中表示，他1985年畢業(yè)，被分配到武漢二中工作至今，逐漸成長為特級(jí)教師、校黨委書記、校長，“希望母校發(fā)展好師范教育，制定好培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化思政教育，凸顯專業(yè)素質(zhì)教育，優(yōu)化實(shí)踐鍛煉教育，培養(yǎng)出更多新時(shí)代優(yōu)秀教師。”

教育部教師工作司副司長宋磊在講話中指出，湖北大學(xué)師范學(xué)院的成立，既是落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)，也是全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的具體舉措。師范學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，必將為湖北大學(xué)推進(jìn)全域視角下的人才培養(yǎng)，促進(jìn)跨界多學(xué)科融合發(fā)展提供重要平臺(tái)，助推學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，助力于雙一流的建設(shè)。他希望湖北大學(xué)始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，瞄定2035年建成教育強(qiáng)國的目標(biāo)，重師德，強(qiáng)特色，優(yōu)服務(wù)，積極探索符合綜合性大學(xué)辦學(xué)特色的高水平、高起點(diǎn)、跨學(xué)科教師教育發(fā)展的新主題。

1931年，學(xué)校前身湖北省立教育學(xué)院在武昌寶積庵誕生，此后迭經(jīng)國立湖北師范學(xué)院、湖北省教育學(xué)院、湖北省教師進(jìn)修學(xué)院、湖北師范專科學(xué)校、武漢師范專科學(xué)校和武漢師范學(xué)院等時(shí)期。在89年的辦學(xué)歷程中，湖北大學(xué)始終是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，為湖北乃至全國教師隊(duì)伍建設(shè)、教育行政隊(duì)伍建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前，在全省省級(jí)示范高中校長和特級(jí)教師中，超過1/3的人畢業(yè)于湖北大學(xué)。

1984年武漢師范學(xué)院更名改制為湖北大學(xué)，經(jīng)過36年轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)校已由一所單一師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展為學(xué)科門類齊全、綜合實(shí)力較強(qiáng)的重點(diǎn)綜合性大學(xué)。學(xué)校是省部共建地方綜合性大學(xué)，也是湖北省“國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)高校”，現(xiàn)有18個(gè)學(xué)科性學(xué)院，開設(shè)師范專業(yè)的學(xué)院有12個(gè)；全校78個(gè)本科專業(yè)中，有13個(gè)師范類招生專業(yè)。現(xiàn)有師范生2428人，約占全校本科生總?cè)藬?shù)的20%。

據(jù)悉，湖北大學(xué) “師范學(xué)院”四字選用“武漢師范學(xué)院”時(shí)期字體，師范學(xué)院統(tǒng)籌全校師范專業(yè)人才培養(yǎng)任務(wù)，按照統(tǒng)分結(jié)合、協(xié)同管理的方式組建運(yùn)行。學(xué)校將以師范學(xué)院為新起點(diǎn)，加強(qiáng)師范人才培養(yǎng)改革頂層設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新，優(yōu)化整合辦學(xué)資源，探索多樣化師范專業(yè)辦學(xué)和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)投入，補(bǔ)齊短板，完善師范教育教學(xué)的結(jié)構(gòu)和體系，走出一條具有湖大特色的新型師范教育之路。

成立大會(huì)現(xiàn)場，王世敏宣讀了湖北大學(xué)文件《關(guān)于成立湖北大學(xué)師范學(xué)院的通知》。成立大會(huì)由蔣濤主持。

會(huì)后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓走進(jìn)湖大綜合實(shí)訓(xùn)大樓、田家炳教育學(xué)院內(nèi)，參觀考察教師職業(yè)訓(xùn)練中心部分場所。智慧教室配備有高清云臺(tái)攝像機(jī)、智能音頻采集系統(tǒng)等教學(xué)高新硬件設(shè)備，為師范生專業(yè)實(shí)踐課程提供豐富資源。在虛擬化、數(shù)字化一體的虛擬演播室，拍攝視頻可與虛擬場景數(shù)字化合成為慕課形式。微格教室主要用于新晉教師培訓(xùn)與師范生教學(xué)技能培訓(xùn)，智能化攝像提供多角度視頻，供學(xué)生進(jìn)行講解訓(xùn)練的個(gè)性化指導(dǎo)與自我提升。普通話語音訓(xùn)練室里高標(biāo)準(zhǔn)普通話模擬測試系統(tǒng)，為高校首例。遠(yuǎn)程觀摩教學(xué)、局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)、電子書包智慧教學(xué)……信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)技能訓(xùn)練。粉筆書法訓(xùn)練室與軟筆、硬筆書法訓(xùn)練室在專業(yè)的書法教學(xué)、培訓(xùn)、練習(xí)、測評(píng)等方面融入先進(jìn)的信息化教學(xué)系統(tǒng)，將傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代技術(shù)深度融合，打造智能化的粉筆、軟筆、硬筆書法教學(xué)空間，對(duì)提升師范生書法素養(yǎng)及能力有著重要意義。