托根蟠泰華，倚干蝕莓苔，誰云山澤間，而無梁棟材？在課堂上聽到這首詩，你第一反應肯定以為這是在講古典文學，實則這卻是湖北大學資環學院地理科學系副教授楊蘭芳的課堂，他正在講的是植物在土壤形成中的作用。
楊蘭芳主講土壤地理學、環境地學等課程，但他對古典詩詞，平仄交替，粘對押韻，詞牌格律卻能娓娓道來。他認為，開頭的那首詩用短短20字詩詞道出了青松樹大根深若蟠龍，溫濕適宜生莓苔的特性，相較于枯燥的數字羅列更能讓學生理解接受。短小詩詞不僅寫出植物的基本特征，更蘊藏著深刻的人生哲理。 雖然‘土’氣，但還是有些文化呢。他笑稱。
有一次，他帶領08級同學到廬山實習，途中偶遇暴雨，他不得不躲往舊屋子。融洽師生意氣昂，同心不畏雨風狂?？粗矍暗暮⒆觽兒妥约夯ハ喾龀郑φ勂D險，楊蘭芳提筆稱贊道：五十九位佳兒女，笑奏人生美樂章。
詩詞進課堂，讓學生在古典文化中理解自然地理的奧秘。楊蘭芳表示，自己酷愛古典文學，從該院開始招收環境地理專業的學生起，他便構思著如何讓詩詞愛好變為課堂特色。他不僅愛品詩，更愛寫詩。他為畢業的學生贈送詩詞。
師當如父師之道，永不求回報。唯求學子夢成真，我自一無所有也甘心。對于自己20余年的從師之道，他如此總結。
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